Ativ 4.4 e 4.5 Produzindo o relato multimídia do seu projeto pedagógico

Ativ 4.3 Analisando o panorama do uso das mídias nas nossas escolas

Com os avanços das tecnologias a sociedade busca cada vez mais informações e atrativos oferecidos através dos links  que podem ser utilizados como recurso tecnológico. Diante disso,

 a escola tem papel importante em possibilitar ao educando a utilizar e compreender estes meios com compromisso e responsabilidade.

         No texto Sílvio P. Costa fala a respeito da necessidade que temos, enquanto educadores, de melhorar o nosso  conhecimento quanto ao uso das tecnologias educacionais, já que estas estão presentes em todos os contextos sociais e não há  como fugir dessa realidade  em nosso dia - a - dia.

Ativ 4.2 Repositores educacionais de material multimídia

Ao navegar nos sites portal do professor, TV escola e porta curta, percebi que há uma grande variedade de vídeos educacionais. Os dois primeiros, apesar de oferecerem vários recursos audiovisuais, apresentam um maior grau de dificuldade para acessá-los. Enquanto que o site porta curta, nos oferece maior acessibilidade aos vídeos.

Ativ 4.1 conhecendo objetos multimídia

Os vídeos, são interessantes, nos mostram possibilidades de trabalhos belíssimos através da junção de recursos tecnológicos e muita criatividade.De modo geral, em todos foram usados recursos multimídia, um apresenta um trabalho completamente digital, mostrando várias formas de fazer arte , misturando movimento, cores, sons, imagens, através de recursos multimídia (quadros de Takagi); no outro, foi feito um trabalho com o uso de objetos bem diferentes de forma curiosa que se fossem trabalhado isoladamente, não causariam o mesmo efeito, mas através da multimídia, torna-se cômico e artístico, e muito criativo , por mais que pareça simples, creio que o tenha dado muito trabalho para fazê-lo. No terceiro vídeo, nos foi apresentado um trabalho musical muito importante no qual os recursos utilizados foram o próprio aprendiz e a compreensão de ritmo através da marcação dos passos. Na minha opinião este trabalho é fascinante.

Ativ3.5 Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo

"Currículo é a experiência, conhecimentos e saberes que se espera fazer aprender na escola de acordo com o que se julgam relevante e necessário na sociedade num dado tempo e contexto. Entende-se também que currículo é também uma questão de identidade. Podendo-se considerar currículo como seleção de conhecimentos." Hoje são inegáveis as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo, quando o professor tem objetivos claros na sua utilização, conhece os recursos que utiliza e integra-os ao seu projeto curricular.

Ativ3.4 Desnvolvimento de projeto em sala de aula com a integração das tecnologias ao currículo

Ativ3.3 Projeto de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GUARAI

COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO

ROTEIRO PARA PLANO DE AULA

UNIDADE ESCOLAR:Colégio Estadual serra das Cordilheiras

PROFESSOR (a) Maria Concita Nascimento de Sousa

DISCIPLINA:  Geografia

ANO/SERIE/PERÍODO: 8º A e B                    DATA: 07/09 A 30/010/2012

1-EIXO(S) NORTEADOR(ES)- Espaço  geográfico, meio ambiente paisagem e sociedade

2- COMPETÊNCIA(S)-Compreender os fenômenos físicos responsáveis pela formação  e estrutura da terra, a construção dos continentes, sua distribuição  espacial, os  povos que habitam suas diferentes culturas, seu desenvolvimento econômico e tecnológico.

3 – HABILIDADE(S)- - Conhecer a Estrutura e a dinâmica da Terra.

4-CONTEÚDOS- - As Placas Tectônicas e a Deriva Continental.

5-METODOLOGIA – Leitura de abordagem do conteúdo Aulas explicativas e dialogadas ·               Resolução de atividades propostas

6- RECURSOS DIDÁTICOS ·         Referencial curricular ·         Apostilas ·         Textos informativos ·         Livros paradidáticos ·         Internet ·         Mapas ·         Data-show

7- TEMAS TRANSVERSAIS         Ética , meio ambiente, trabalho e consumo, pluralidade cultural

8- INTERDISCIPLINARIDADE História

9- AVALIAÇÃO ·         Avaliação escrita (5,0) e atividades desenvolvidas em sala de aula

10 - REFERÊNCIAS Lucci, Elian Alabi, 1943. Geografia: O capitalismo, as condições de desenvolvimento, os blocos econômicos e o espaço americano,  7ª série/ Elian Lucci, Anselmo Lázaro Branco. – 19. ed. Ver. E atual.- São Paulo: Saraiva, 2005. PCNs – Parâmetros Curricular Ensino Fundamental 1.º ao 9.º ano. Referencial do Ensino Fundamental-2010 ·         Pires, Valquíria          Construindo  consciência: geografia,8ª série\Valquíria Pires & Bellucci . – edição – São Paulo: Scipone, 2006 Internet

11- OBSERVAÇÃO